Немає однакових та схожих дітей. Навіть органами почуттів, які всі однакові, вони по-різному користуються. Прийшовши в гості, одна дитина зацікавлено все розглядає, друга прислухається до звуків, а третя швидше бере щось у руки (м'яку іграшку, книжку тощо).
Перший – візуаліст. Для нього важлива зорова інформація. Другий – аудіаліст. Головне, що він чує. Третій – кінестетик. Для нього важливим є те, що він відчуває. Такі особливості впливають і вивчення навчального матеріалу і поведінка дитини. Зрозуміло, для кожного з таких дітей виявляться найбільш привабливі і корисні зовсім різні іграшки та ігри.
Дитина – візуаліст
- Він не любить конфліктів, спалахів гніву, з боку оточуючих.
- Він не любить, коли до нього торкаються інші люди. На це не варто ображатись, адже це до вас не має жодного стосунку.
– Любить спостерігати. Спостерігаючи, пізнає навколишній світ.
- Найшвидше запам'ятає матеріал, якщо він ілюстрований.
- При роботі у групі, його результати гірші, ніж на індивідуальних заняттях.
Дитина – аудіаліст
- Любить розмовляти та вести розмови (навіть сам із собою). Це нормально.
- Він не зрозуміє ваш розгніваний погляд, йому потрібно розповісти про те, що ви зараз переживаєте.
- Легко запам'ятовує словесний матеріал.
- У процесі навчання йому необхідно розповідати самому про те, що він робить.
Дитина – кінестетик
- Йому потрібні дотики. По них він розуміє ставлення до себе.
- Часта зміна настроїв. Раним, образливий.
- У процесі діяльності краще запам'ятовує матеріал, інформацію.
- Часто відволікається. Тому у грі йому потрібно бути ведучим.
По темі:
